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En este sitio encontrarás materiales con los que podrás aprender más sobre las violencias de género.
Autor(a): Organización Mundial de la SaludPublicado por: Organización Mundial de la Salud Duración: 3:33
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OMS: Fortalecer la función del sistema de salud para abordar la violencia contra las mujeres

Este video animado nos muestra cómo una buena atención en salud puede ser la puerta de entrada para que las mujeres se liberen de la violencia de género contra ellas.

Guía para educadores del recurso:
OMS: Fortalecer la función del sistema de salud para abordar la violencia contra las mujeres

Objetivo

Identificar las acciones que puede llevar a cabo el sistema de salud para contribuir a eliminar la violencia de género contra las mujeres.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué tiene que ver la violencia de género con la salud?
  • ¿Qué consecuencias de salud puede trabajar la violencia de género?
  • ¿Qué puede hacer un profesional de la salud para ayudar a una mujer que es víctima de violencia de género?
  • ¿Qué tipos de violencia de género conoces?
  • ¿A quién le contarías si fueras víctima de violencia de género?
Autor(a): El PaísPublicado por: El País Páginas: 1 página
artículo

Deja que te explique qué es el “mansplaining”

Este artículo no explica qué es el mansplaining y el origen de esta expresión.

Guía para educadores del recurso:
Deja que te explique qué es el “mansplaining”

Objetivo

Identificar el mansplaining como forma de violencia contra las mujeres.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué relación encuentras entre el mansplaining y la violencia contra las mujeres?
  • ¿Por qué crees que el mansplaining es una práctica cultural tan común?
  • ¿Cómo crees que debería reaccionar una mujer cuando es víctima de mansplaining?
  • ¿Encuentras alguna relación entre el machismo y el mansplaining? Explica tu respuesta.
  • ¿A qué tipo de violencia de género asociarías el mansplaining?
Autor(a): El PaísPublicado por: El País Duración: 3:06
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Romper estereotipos de género en los colegios

Este video recoge un experimento social que muestra cómo los niños y niñas más pequeños ya reproducen los estereotipos de género.

Guía para educadores del recurso:
Romper estereotipos de género en los colegios

Objetivo

Identificar los estereotipos de género como una forma de violencia contra las mujeres y contra los hombres.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • Define en tus propias palabras qué es un estereotipo de género.
  • Enumera tres estereotipos de género sobre los hombres.
  • Enumera tres estereotipos de género sobre las mujeres.
  • ¿Por qué crees que los estereotipos de género son dañinos?
  • ¿Cómo definirías a un hombre y a una mujer sin caer en estereotipos de género?  
Autor(a): Larisa MorisPublicado por: Celeste Ianni Duración: 5:28
video

Violencia simbólica contra la mujer

Este video nos muestra diferentes formas de violencia simbólica contra la mujer.

Guía para educadores del recurso:
Violencia simbólica contra la mujer

Objetivo

Identificar qué es la violencia simbólica.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué es para ti la violencia simbólica contra la mujer?
  • Da cinco ejemplos de violencia simbólica contra la mujer.
  • ¿Crees que la gente es consciente de la violencia simbólica? Explica tu respuesta.
  • ¿Qué crees que tiene que ver el machismo con la violencia simbólica? Inventa un lema para una campaña para luchar contra la violencia simbólica.
  • Inventa un lema para una campaña para luchar contra la violencia simbólica.
Publicado por: ABC Sociedad
campaña

No mires a otro lado

Este video, hecho en el contexto de la campaña “No mires a otro lado”, nos muestra un tipo de violencia muy común entre las parejas jóvenes.

Guía para educadores del recurso:
No mires a otro lado

Objetivo

Identificar formas de control en la pareja como expresiones de violencia de género.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Has sido alguna vez víctima de violencia de género por parte de tu pareja? Comparte tu experiencia.
  • ¿Qué relación encuentras entre el control por parte de tu pareja y la violencia de género?
  • Inventa el eslogan de una campaña para jóvenes sobre el control en las relaciones de pareja.
  • ¿Qué harías si tu pareja empieza a controlar tu teléfono?
  • ¿Qué formas de control identificas en las relaciones de pareja?

 

Intérprete: La Pandereta UPPublicado por: La Pandereta UP Duración: 2:03
canción

Piropos

Esta canción nos habla de la diferencia entre los piropos y los comentarios que acosan y dan miedo a las mujeres.

Guía para educadores del recurso:
Piropos

Objetivo

Establecer la diferencia entre un piropo de amor y un comentario obsceno.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué es para ti un piropo?
  • ¿Cómo diferencias un piropo de un comentario obsceno?
  • ¿Crees que los piropos son una forma de violencia sexual? Explica tu respuesta.
  • Inventa tres piropos que puedan ser agradables para quien los escucha.
  • ¿Qué crees que siente una mujer que es víctima de acoso callejero?
     
Autor(a): Gorka PérezPublicado por: Carki Productions Duración: 11:05
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Historia del feminismo en 10 minutos

Este video animado nos cuenta la historia del feminismo de manera ágil y entretenida.

Guía para educadores del recurso:
Historia del feminismo en 10 minutos

Objetivo

Reconocer los aportes que ha hecho el feminismo al cambio social y la igualdad de mujeres y hombres.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • Cuéntanos la historia del feminismo en tus propias palabras.
  • ¿Cuáles son los logros más importantes del feminismo?
  • Define el feminismo en tus propias palabras.
  • ¿Crees que lo opuesto al feminismo es el machismo? Explica por qué sí o por qué no.
  • ¿Qué tiene que ver el feminismo con la lucha por los derechos de la mujer?
     

 

Autor(a): HeisenwolffPublicado por: Heisenwolff Duración: 4:51
video

Machismo en tres minutos o menos

Ese video nos ayuda a identificar lo que hace que un hombre sea machista y la relación entre machismo, sexismo y violencia de género.

Guía para educadores del recurso:
Machismo en tres minutos o menos

Objetivo

Identificar qué es el machismo.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • Define el machismo en tus propias palabras.
  • ¿Cómo le harías caer en cuenta a un amigo que es machista?
  • ¿Qué relación encuentras entre el machismo y la violencia de género?
  • ¿Crees que alguien que no es machista puede ejercer violencia contra las mujeres? ¿Por qué sí o por qué no? 
  • ¿Qué diferencias encuentras entre el machismo y el feminismo?
Publicado por: IPMARK
campaña

Cuéntalo

Este spot, hecho en el marco de la campaña “Cuéntalo”, muestra cómo el control y los celos son una forma de violencia de género, y que hablar de ello con personas que nos puedan ayudar es una salida.  

Guía para educadores del recurso:
Cuéntalo

Objetivo

Identificar el control como una forma de violencia de género y el hablar sobre el tema como una forma de encontrar una salida.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué relación encuentras entre el control por parte de tu pareja y la violencia de género?
  • ¿Alguna vez te has sentido controlada por tu pareja? ¿Qué hiciste?
  • ¿Crees que los celos son naturales en una relación de pareja? Explica tu respuesta.  
  • ¿Por qué crees que hablar de que te sientes violentada pueda ayudarte a salir de una relación violenta?
  • ¿Qué salidas encuentras para detener la violencia de género?
Publicado por: Ayuntamiento de Madrid
campaña

#Madridnecesitafeminismo

Este spot realizado en el contexto de la campaña #Madridnecesitafeminismo nos muestra que se necesita el feminismo para tener ciudades libres de violencia machista.

Guía para educadores del recurso:
#Madridnecesitafeminismo

Objetivo

Identificar la contribución del feminismo a la lucha contra la violencia de género.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • Define el feminismo en tus propias palabras.
  • ¿Cómo crees que el feminismo puede ayudar a erradicar la violencia contra las mujeres?
  • ¿Qué es para ti el machismo?
  • ¿Cómo se relaciona el machismo con la violencia contra las mujeres?
  • Inventa un hashtag para una campaña contra la violencia de género en tu ciudad.

 

Publicado por: Telefe Duración: 1:41
youtuber

¿Qué es el mansplaining?

Esta Youtuber nos explica, con humor, qué es el mansplaining o macho explicación.

Guía para educadores del recurso:
¿Qué es el mansplaining?

Objetivo

Identificar la relación entre el machismo y el mansplaining.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Cómo defines una macho explicación?
  • ¿Crees que las macho explicaciones son una forma de machismo? Explica tu respuesta.
  • ¿Qué harías si un hombre te da una macho explicación sobre un asunto de mujeres, por ejemplo la menstruación?
  • ¿Qué diferencia encuentras entre una explicación y una macho explicación?
  • ¿Qué relación encuentras entre la cultura patriarcal y la práctica del mansplaining?
Publicado por: Naciones Unidas
campaña

Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer (25 de noviembre)

Este video que se hizo en el marco de la campaña de Naciones Unidas en el Día Internacional de la Violencia contra las Mujeres recoge testimonios de  mujeres y hombres sobre diferentes tipos de violencia de género.

Guía para educadores del recurso:
Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer (25 de noviembre)

Objetivo

Identificar diferentes tipos de violencias de género.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué es para ti la violencia de género?
  • ¿Qué tipos de violencia de género conoces?
  • Si fueras víctima de violencia de género y te tocara denunciar, ¿sabrías cómo hacerlo? Explica tu respuesta.
  • Inventa un lema parra una campaña del Día de la Violencia contra las Mujeres.
  • ¿Sabes cómo se originó el Día de la Violencia contra las Mujeres? Explica tu respuesta.
Autor(a): Lina Carbonell GandíaPublicado por: Lina Carbonell Gandía Duración: 13:56
video

Machismo y sexismo en Disney

Este video nos muestra fragmentos de películas de Disney donde son claros el machismo y el sexismo.

Guía para educadores del recurso:
Machismo y sexismo en Disney

Objetivo

Identificar discursos machistas y sexistas en contenidos de la vida cotidiana.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • Da tres ejemplos de películas que consideres machistas.
  • Da tres ejemplos de canciones que consideres machistas.
  • Da tres ejemplos de telenovelas que consideres machistas.
  • ¿Crees que es importante que en la televisión se muestre una imagen no machista de hombres y mujeres? ¿Por qué sí o por qué no?
  • ¿Crees que los medios reproducen una imagen estereotipada de hombres y mujeres? Explica tu repuesta.   
Publicado por: Control Publicidad
campaña

Es momento de hablar

Este spot, realizado en el marco de la campaña “Es momento de hablar” nos muestra que para algunas mujeres la casa es un lugar inseguro.

Guía para educadores del recurso:
Es momento de hablar

Objetivo

Identificar la violencia doméstica como una forma de violencia de género muy común.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Sabes qué es la violencia de género doméstica? Explica tu respuesta.
  • ¿Sabes qué es la violencia de género intrafamiliar? Explica tu respuesta.
  • ¿Conoces líneas de emergencia en tu ciudad para atender casos de violencia de género? Explica tu respuesta.
  • ¿Conoces aplicaciones móviles sobre violencias de género? Explica tu respuesta.
  • ¿Sabes dónde denunciar la violencia de género? Explica tu respuesta.
Publicado por: Inés Palacios Duración: 6:52
youtuber

¿Qué es el mansplaining?

Esta Youtuber nos explica qué es el mansplaining y como liberarse de él tanto si eres mujer como si eres hombre.

Guía para educadores del recurso:
¿Qué es el mansplaining?

Objetivo

Identificar formas de eliminar el mansplaining como práctica cultural.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué relación encuentras entre el mansplaining y la cultura machista?
  • ¿Cómo crees que una mujer puede enfrentarse al mansplaining?
  • ¿Qué crees que puede hacer un hombre para evitar el mansplaining?
  • ¿Por qué crees que para los hombres es tan natural hacer mansplaining?
  • ¿Consideras que el mansplaining es una forma de violencia contras las mujeres? Explica tu respuesta. 
     

 

 

 

Publicado por: TV Pública Argentina
campaña

Frenemos la violencia a tiempo

Este spot, realizado en el marco de la campaña “Frenemos la violencia a tiempo” nos muestra que la violencia de género siempre se desarrolla en espiral.

Guía para educadores del recurso:
Frenemos la violencia a tiempo

Objetivo

Identificar cómo es el proceso de la espiral de la violencia de género.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Sabes qué es la espiral de la violencia? Explica tu respuesta.
  • ¿Crees que si alguien controla tu celular puede terminar golpeándote? Explica tu respuesta.
  • Si alguien te insulta, ¿está ejerciendo violencia contra ti? Explica tu respuesta.
  • ¿Qué tipos de violencia de género conoces?
  • Da tres ejemplos de violencia psicológica.
Autor(a): Alumnado del Colegio Sagrada Familia de PintoPublicado por: Iniciativa Social Booooo Duración: 3:00
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Tú puedes cambiarlo

Este video nos muestra tres historias de violencia sexual en las relaciones de pareja y cómo cambiar la situación: control de las redes sociales, chantaje y violencia física.

Guía para educadores del recurso:
Tú puedes cambiarlo

Objetivo

Identificar diversas formas de violencia de género en las relaciones de pareja.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • Da tres ejemplos de violencia de género en las relaciones de pareja.
  • Define la violencia de género en tus propias palabras.
  • ¿Qué harías si tu pareja ejerciera violencia de género sobre ti?
  • ¿Qué le aconsejarías a una amiga que estuviera siendo víctima de violencia de género?
  • ¿Qué relación encuentras entre el machismo y la violencia de género?

 

Publicado por: Francisco Javier Ros Gómez
campaña

Violencia contra la mujer en la adolescencia

Este video nos muestra un caso de violencia contra una chica adolescente y nos indica los pasos que hay que seguir para acabar con este tipo de violencia.

Guía para educadores del recurso:
Violencia contra la mujer en la adolescencia

Objetivo

Identificar estrategias para eliminar la violencia de género.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué pasos seguirías para eliminar la violencia de género?
  • ¿Qué tipos de violencia de género conoces?
  • ¿Sabes qué tipos de violencia de género se pueden denunciar? Explica tu respuesta.
  • ¿Sabrías a dónde acudir para denunciar la violencia de género?
  • ¿Además de denunciar, ¡qué otras estrategias utilizarías para eliminar la violencia de género?  
Autor(a): Cuentos que no son cuentosPublicado por: Algundi Atel Odire Duración: 3:34
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El primo Ramón

En esta animación se nos ayuda a identificar formas de abuso sexual contra niños y niñas y las mejores estrategias para combatirlo.

Guía para educadores del recurso:
El primo Ramón

Objetivo

Identificar estrategias para prevenir y atender el abuso sexual contra niños y niñas.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué crees que puede hacerse para prevenir el acoso sexual contra niños y niñas?
  • Si un niño o una niña es víctima de acoso sexual, ¿qué crees que debería hacer?
  • ¿Por qué crees que es importante denunciar a los acosadores sexuales?
  • ¿Cómo defines el acoso sexual en tus propias palabras?
  • Inventa un lema para prevenir el acoso sexual contra niños y niñas.
Publicado por: PSOE
campaña

No te dejes

Este spot realizado en el marco de la campaña “No te dejes” muestra que el control y los celos son violencia de género e invita a las jóvenes a “no dejarse”.

Guía para educadores del recurso:
No te dejes

Objetivo

Identificar diferentes formas de control en las relaciones pareja

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué opinas del dicho según el cual los celos son una muestra de amor?
  • ¿Qué formas de control se dan en las parejas jóvenes?
  • ¿Crees que un hombre celoso es machista? Explica tu respuesta.
  • ¿Qué relación encuentras entre el control y la violencia de género?
  • ¿Te has sentido violentada alguna vez por tu pareja? Explica tu respuesta.
Autor(a): ACVGPublicado por: María Teresa Gutiérrez Duración: 6:28
video

Violencia sexual

Este video nos muestra tres casos de violencia sexual: violación, acoso sexual y ciberacoso.

Guía para educadores del recurso:
Violencia sexual

Objetivo

Identificar diversas formas de violencia sexual y qué hacer si se presentan.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué es para ti una violación? Explica su significado en tus propias palabras.
  • ¿Qué es el acoso sexual? Explica su significado en tus propias palabras.
  • ¿Qué es el ciberacoso? Explica su significado en tus propias palabras.
  • ¿Qué crees que se debe hacer en caso de una violación?
  • ¿Qué harías si alguien te estuviera acosando en las redes sociales?
Publicado por: Benazir Bazan
campaña

#Alwayslikeagirl

Este spot, producido por la campaña #Alwayslikeagirl,  nos muestra lo que significa actuar “como una chica”.

Guía para educadores del recurso:
#Alwayslikeagirl

Objetivo

Identificar que los estereotipos de género son una forma de violencia contra las mujeres.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué son para ti los estereotipos de género?
  • ¿Crees que por ser hombre o mujer uno debe actuar siempre de determinada forma? Explica tu respuesta.
  • ¿Encuentras alguna relación entre la violencia de género y lo estereotipos de género?
  • ¿Qué significa para ti ser una chica?
  • ¿Qué significa para ti ser un chico?
Autor(a): Sonia Lazcano DíezPublicado por: Sonia Lazcano Díez Duración: 5:43
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Publicidad sexista. Derechos humanos.

Por medio de ejemplo y datos, este video nos muestra cómo la publicidad es machista y refuerza estereotipos de género.

Guía para educadores del recurso:
Publicidad sexista. Derechos humanos.

Objetivo

Identificar la relación entre publicidad, machismo y violencia contra las mujeres.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué relación encuentras entre machismo en la publicidad y violencia contra las mujeres?
  • Explica por qué algunas propagandas son machistas. ¿En qué sentido lo son? 
  • ¿Conoces alguna propaganda que no refuerce los estereotipos de género? Cuéntanos cuál.
  • Inventa una propaganda de jabón que no sea machista.
  • Inventa una propaganda bien machista y después dale la vuelta. 
     
Autor(a): Escuela Itinerante de Teatro SocialPublicado por: Producciones Habitadas Duración: 2:03
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Cambiar la historia

Esta obra de teatro corta nos narra la historia de violencia de millones de mujeres en el mundo y nos invita a cambiar el guión de la historia.

Guía para educadores del recurso:
Cambiar la historia

Objetivo

Identificar formas de cambiar la historia en cuanto a la violencia de género en las relaciones de pareja.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Cómo describirías una relación de pareja violenta?
  • ¿Cómo describirías una relación de pareja amorosa?
  • ¿Cómo cambiarías la historia de una relación de pareja violenta?
  • ¿Por qué crees que muchos hombres son violentos con las mujeres con las que tiene una relación de pareja?  
  • ¿Qué características crees que tiene un hombre que es amoroso con su pareja?  

 

 

 

Publicado por: La Vía Campesina
campaña

25 de noviembre

Esta página muestra diferentes noticias de celebración en países de América Latina del Día Internacional de la Violencia contra las Mujeres.

Guía para educadores del recurso:
25 de noviembre

Objetivo

Sensibilizarse frente a fechas importantes como el 25 de noviembre.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué se conmemora el 25 de noviembre?
  • ¿Conoces la historia de la hermanas Mirabal? Explica tu respuesta.
  • ¿Cómo celebraste el 25 de noviembre?
  • ¿Qué acciones cotidianas tomas para eliminar la violencia contra las mujeres?
  • Escribe un cuento corto sobre el 25 de noviembre.  

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