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En este sitio encontrarás materiales con los que podrás aprender más sobre las violencias de género.
Autor(a): Alumnado del Colegio Sagrada Familia de PintoPublicado por: Iniciativa Social Booooo Duración: 3:00
video

Tú puedes cambiarlo

Este video nos muestra tres historias de violencia sexual en las relaciones de pareja y cómo cambiar la situación: control de las redes sociales, chantaje y violencia física.

Guía para educadores del recurso:
Tú puedes cambiarlo

Objetivo

Identificar diversas formas de violencia de género en las relaciones de pareja.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • Da tres ejemplos de violencia de género en las relaciones de pareja.
  • Define la violencia de género en tus propias palabras.
  • ¿Qué harías si tu pareja ejerciera violencia de género sobre ti?
  • ¿Qué le aconsejarías a una amiga que estuviera siendo víctima de violencia de género?
  • ¿Qué relación encuentras entre el machismo y la violencia de género?

 

Publicado por: TV Unam
campaña

Día Naranja

El Día Naranja es un movimiento para visibilizar la violencia que sufren las mujeres alrededor del planeta. Se celebra no solo cada 25 de noviembre, sino cada 25 de mes y forma parte de una gran campaña bautizada como Campaña Naranja ÚNETE, la cual fue puesta en marcha en 2008 por el Secretario General de la Organización de las Naciones Unidas con el fin de generar consciencia para prevenir y erradicar la violencia contra las mujeres y niñas.

Guía para educadores del recurso:
Día Naranja

Objetivo

Identificar acciones que se pueden llevar a cabo para erradicar la violencia contra las mujeres.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Sabes qué es el Día Naranja? Explica tu respuesta.
  • ¿Sabes qué se celebra el 25 de noviembre? Explica tu respuesta.
  • ¿Cómo organizarías un Día Naranja en tu entorno cercano?
  • ¿Qué acciones emprenderías para eliminar la violencia contra las mujeres?
  • ¿Qué cambios crees que deben hacerse en la sociedad para que no haya violencia contra las mujeres?  
Intérprete: La Pandereta UPPublicado por: La Pandereta UP Duración: 2:03
canción

Piropos

Esta canción nos habla de la diferencia entre los piropos y los comentarios que acosan y dan miedo a las mujeres.

Guía para educadores del recurso:
Piropos

Objetivo

Establecer la diferencia entre un piropo de amor y un comentario obsceno.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué es para ti un piropo?
  • ¿Cómo diferencias un piropo de un comentario obsceno?
  • ¿Crees que los piropos son una forma de violencia sexual? Explica tu respuesta.
  • Inventa tres piropos que puedan ser agradables para quien los escucha.
  • ¿Qué crees que siente una mujer que es víctima de acoso callejero?
     
Autor(a): ACVGPublicado por: María Teresa Gutiérrez Duración: 6:28
video

Violencia sexual

Este video nos muestra tres casos de violencia sexual: violación, acoso sexual y ciberacoso.

Guía para educadores del recurso:
Violencia sexual

Objetivo

Identificar diversas formas de violencia sexual y qué hacer si se presentan.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué es para ti una violación? Explica su significado en tus propias palabras.
  • ¿Qué es el acoso sexual? Explica su significado en tus propias palabras.
  • ¿Qué es el ciberacoso? Explica su significado en tus propias palabras.
  • ¿Qué crees que se debe hacer en caso de una violación?
  • ¿Qué harías si alguien te estuviera acosando en las redes sociales?
Publicado por: Benazir Bazan
campaña

#Alwayslikeagirl

Este spot, producido por la campaña #Alwayslikeagirl,  nos muestra lo que significa actuar “como una chica”.

Guía para educadores del recurso:
#Alwayslikeagirl

Objetivo

Identificar que los estereotipos de género son una forma de violencia contra las mujeres.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué son para ti los estereotipos de género?
  • ¿Crees que por ser hombre o mujer uno debe actuar siempre de determinada forma? Explica tu respuesta.
  • ¿Encuentras alguna relación entre la violencia de género y lo estereotipos de género?
  • ¿Qué significa para ti ser una chica?
  • ¿Qué significa para ti ser un chico?
Autor(a): Cuentos que no son cuentosPublicado por: Algundi Atel Odire Duración: 3:34
video

El primo Ramón

En esta animación se nos ayuda a identificar formas de abuso sexual contra niños y niñas y las mejores estrategias para combatirlo.

Guía para educadores del recurso:
El primo Ramón

Objetivo

Identificar estrategias para prevenir y atender el abuso sexual contra niños y niñas.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué crees que puede hacerse para prevenir el acoso sexual contra niños y niñas?
  • Si un niño o una niña es víctima de acoso sexual, ¿qué crees que debería hacer?
  • ¿Por qué crees que es importante denunciar a los acosadores sexuales?
  • ¿Cómo defines el acoso sexual en tus propias palabras?
  • Inventa un lema para prevenir el acoso sexual contra niños y niñas.
Publicado por: TV Pública Argentina
campaña

Frenemos la violencia a tiempo

Este spot, realizado en el marco de la campaña “Frenemos la violencia a tiempo” nos muestra que la violencia de género siempre se desarrolla en espiral.

Guía para educadores del recurso:
Frenemos la violencia a tiempo

Objetivo

Identificar cómo es el proceso de la espiral de la violencia de género.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Sabes qué es la espiral de la violencia? Explica tu respuesta.
  • ¿Crees que si alguien controla tu celular puede terminar golpeándote? Explica tu respuesta.
  • Si alguien te insulta, ¿está ejerciendo violencia contra ti? Explica tu respuesta.
  • ¿Qué tipos de violencia de género conoces?
  • Da tres ejemplos de violencia psicológica.
Autor(a): Escuela Itinerante de Teatro SocialPublicado por: Producciones Habitadas Duración: 2:03
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Cambiar la historia

Esta obra de teatro corta nos narra la historia de violencia de millones de mujeres en el mundo y nos invita a cambiar el guión de la historia.

Guía para educadores del recurso:
Cambiar la historia

Objetivo

Identificar formas de cambiar la historia en cuanto a la violencia de género en las relaciones de pareja.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Cómo describirías una relación de pareja violenta?
  • ¿Cómo describirías una relación de pareja amorosa?
  • ¿Cómo cambiarías la historia de una relación de pareja violenta?
  • ¿Por qué crees que muchos hombres son violentos con las mujeres con las que tiene una relación de pareja?  
  • ¿Qué características crees que tiene un hombre que es amoroso con su pareja?  

 

 

 

Publicado por: PSOE
campaña

No te dejes

Este spot realizado en el marco de la campaña “No te dejes” muestra que el control y los celos son violencia de género e invita a las jóvenes a “no dejarse”.

Guía para educadores del recurso:
No te dejes

Objetivo

Identificar diferentes formas de control en las relaciones pareja

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué opinas del dicho según el cual los celos son una muestra de amor?
  • ¿Qué formas de control se dan en las parejas jóvenes?
  • ¿Crees que un hombre celoso es machista? Explica tu respuesta.
  • ¿Qué relación encuentras entre el control y la violencia de género?
  • ¿Te has sentido violentada alguna vez por tu pareja? Explica tu respuesta.
Autor(a): Gorka PérezPublicado por: Carki Productions Duración: 11:05
video

Historia del feminismo en 10 minutos

Este video animado nos cuenta la historia del feminismo de manera ágil y entretenida.

Guía para educadores del recurso:
Historia del feminismo en 10 minutos

Objetivo

Reconocer los aportes que ha hecho el feminismo al cambio social y la igualdad de mujeres y hombres.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • Cuéntanos la historia del feminismo en tus propias palabras.
  • ¿Cuáles son los logros más importantes del feminismo?
  • Define el feminismo en tus propias palabras.
  • ¿Crees que lo opuesto al feminismo es el machismo? Explica por qué sí o por qué no.
  • ¿Qué tiene que ver el feminismo con la lucha por los derechos de la mujer?
     

 

Autor(a): OxfaminternationalPublicado por: Oxfaminternational Duración: 1:44
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Jóvenes de Latinoamérica aún consideran “normal” la violencia machista

Nuevas generaciones... ¿nuevas creencias? No necesariamente. El informe Rompiendo Moldes de Oxfam revela que jóvenes de 15 a 25 años en ocho países de América Latina tienen creencias, basadas en una idea distorsionada del amor romántico (de control, y no de compañerismo amoroso), que los llevan a reproducir desigualdades y normalizar situaciones de violencia machista, como controlar la forma de vestir de la pareja, sus amistades y mensajes en el teléfono celular, censurar sus fotos en las redes sociales, o exigir su ubicación y contraseñas personales.

Guía para educadores del recurso:
Jóvenes de Latinoamérica aún consideran “normal” la violencia machista

Objetivo

Identificar la ocurrencia de formas de violencia en el entorno cercano.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Conoces mujeres que sean víctimas de la violencia de género? Explica tu respuesta.
  • Has una pequeña encuesta en tu entorno cercano para averiguar si las mujeres que hacen parte de este han sufrido violencias de género.
  • ¿Crees que muchas mujeres y hombres consideran que la violencia en la relaciones de pareja es normal? Explica tu respuesta.
  • Define el machismo en tus propias palabras.
  • Define la violencia machista en tus propias palabras.

 

 

Autor(a): Terre des Hommes y otrosPublicado por: Contra Lo Corriente Duración: 8:08
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Mi muñeca

Este cortometraje de ficción nos muestra un caso de abuso sexual contra una niña basado en testimonios reales.

Guía para educadores del recurso:
Mi muñeca

Objetivo

Identificar el abuso sexual contra niñas.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • Define el abuso sexual contra niñas en tus propias palabras.
  • ¿Qué harías si conoces un caso de abuso sexual contra una niña o un niño?
  • ¿Conoces las leyes contra el abuso sexual en nuestro país? Explica tu respuesta.
  • Enumera tres acciones para prevenir el abuso sexual contra niñas o niños.
  • ¿Qué relación encuentras entre el abuso sexual a niñas y la violencia de género? 
Intérprete: AventuraPublicado por: Aventura Duración: 5:32
canción

Hermanita

Esta canción narra la triste historia de una mujer que sufre violencia de género en la relación de pareja.

Guía para educadores del recurso:
Hermanita

Objetivo

Identificar cómo se da la violencia de género en situaciones cotidianas.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • Cuenta una historia de violencia de género con un final triste.
  • Cuenta una historia de violencia de género con un final feliz.
  • ¿Qué harías si vieras que una mujer miembro de tu familia es víctima de violencia de género?
  • ¿Crees que enfrentar la violencia de género con violencia es una solución? Explica tu respuesta.
  • Enumera tres acciones que se pueden llevar a cabo para prevenir la violencia de género.

 

Intérprete: Luvais in the House, Michael Chávez, Shirley MejíaPublicado por: Luvais in the House Duración: 4:36
canción

Acoso callejero

Esta canción nos habla de lo que es el acoso callejero y cómo este va en contra de los derechos de las mujeres a ser libres.

Guía para educadores del recurso:
Acoso callejero

Objetivo

Identificar el acoso callejero como una forma de violación de los derechos de las mujeres.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Consideras que el acoso callejero es una forma de violación de los derechos de las mujeres? Explica tu respuesta.
  • ¿Qué relación encuentras entre el acoso callejero y el machismo?
  • ¿Qué sientes cuando eres acosada en la calle?
  • ¿Qué sientes cuando le haces un comentario obsceno a una mujer en la calle?
  • ¿Sabía que el acoso callejero es un delito? Explica tu respuesta.  
Publicado por: unetelac
campaña

El valiente no es violento

Este spot, producido en el marco de la campaña, "El valiente no es violento" nos muestra que los hombres también pueden llorar pues la represión de las emociones muchas veces está en la base de la violencia.

Guía para educadores del recurso:
El valiente no es violento

Objetivo

Identificar las relaciones entre el machismo y la represión de las emociones.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué relación encuentras entre el machismo y el dicho según el cual “un hombre no llora”?
  • ¿Crees que la represión de las emociones y la violencia contra las mujeres están relacionadas? Explica tu respuesta.  
  • Elabora un cuento corto en el que el tema central sea “el valiente no es violento”.
  • Inventa un lema para una campaña para que los hombres se den permiso de llorar.
  • ¿Qué opinas de la frase de que las “mujeres somos muy emocionales”?
     

 

Publicado por: Ayuntamiento de Madrid
campaña

#Madridnecesitafeminismo

Este spot realizado en el contexto de la campaña #Madridnecesitafeminismo nos muestra que se necesita el feminismo para tener ciudades libres de violencia machista.

Guía para educadores del recurso:
#Madridnecesitafeminismo

Objetivo

Identificar la contribución del feminismo a la lucha contra la violencia de género.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • Define el feminismo en tus propias palabras.
  • ¿Cómo crees que el feminismo puede ayudar a erradicar la violencia contra las mujeres?
  • ¿Qué es para ti el machismo?
  • ¿Cómo se relaciona el machismo con la violencia contra las mujeres?
  • Inventa un hashtag para una campaña contra la violencia de género en tu ciudad.

 

Publicado por: Naciones Unidas
campaña

Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer (25 de noviembre)

Este video que se hizo en el marco de la campaña de Naciones Unidas en el Día Internacional de la Violencia contra las Mujeres recoge testimonios de  mujeres y hombres sobre diferentes tipos de violencia de género.

Guía para educadores del recurso:
Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer (25 de noviembre)

Objetivo

Identificar diferentes tipos de violencias de género.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué es para ti la violencia de género?
  • ¿Qué tipos de violencia de género conoces?
  • Si fueras víctima de violencia de género y te tocara denunciar, ¿sabrías cómo hacerlo? Explica tu respuesta.
  • Inventa un lema parra una campaña del Día de la Violencia contra las Mujeres.
  • ¿Sabes cómo se originó el Día de la Violencia contra las Mujeres? Explica tu respuesta.
Autor(a): AmazePublicado por: Amaze Duración: 2:49
video

Violencia sexual

En esta animación nos cuentan una historia de violencia sexual en el ámbito escolar y qué hacer en caso de que se presente.

Guía para educadores del recurso:
Violencia sexual

Objetivo

Identificar qué hacer en caso de violencia sexual en el ámbito escolar.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué tipo de violencias sexuales se pueden presentar en el colegio?
  • ¿Qué es para ti la violencia sexual en el ámbito escolar?
  • ¿Qué harías si fueras víctima de violencia sexual por parte de un profesor?
  • ¿Sabías que la violencia sexual en el ámbito escolar se puede denunciar? Explica tu respuesta.
  • Escribe una carta a un personaje imaginario contándole un caso de violencia sexual que te haya ocurrido.
     
Autor(a): Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e IgualdadPublicado por: Mujeres Igualdad Duración: 2:15
video

Fútbol

Este cortometraje nos muestra la violencia de género ejercida a través del control por redes sociales.

Guía para educadores del recurso:
Fútbol

Objetivo

Identificar el control y los celos como una forma de violencia de género.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Consideras que los celos son una forma de violencia de género? Explica tu respuesta.
  • ¿Consideras que el control es una forma de violencia de género? Explica tu respuesta.
  • ¿Te parece normal que tu novio o amigo cercano controle tus redes sociales? Explica tu respuesta.
  • ¿Qué harías si tu novio o un amigo cercano empiezan a controlar tus redes sociales?
  • ¿Qué formas de control violento en las relaciones de pareja conoces? 
Publicado por: IPMARK
campaña

Cuéntalo

Este spot, hecho en el marco de la campaña “Cuéntalo”, muestra cómo el control y los celos son una forma de violencia de género, y que hablar de ello con personas que nos puedan ayudar es una salida.  

Guía para educadores del recurso:
Cuéntalo

Objetivo

Identificar el control como una forma de violencia de género y el hablar sobre el tema como una forma de encontrar una salida.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué relación encuentras entre el control por parte de tu pareja y la violencia de género?
  • ¿Alguna vez te has sentido controlada por tu pareja? ¿Qué hiciste?
  • ¿Crees que los celos son naturales en una relación de pareja? Explica tu respuesta.  
  • ¿Por qué crees que hablar de que te sientes violentada pueda ayudarte a salir de una relación violenta?
  • ¿Qué salidas encuentras para detener la violencia de género?
Publicado por: Control Publicidad
campaña

Es momento de hablar

Este spot, realizado en el marco de la campaña “Es momento de hablar” nos muestra que para algunas mujeres la casa es un lugar inseguro.

Guía para educadores del recurso:
Es momento de hablar

Objetivo

Identificar la violencia doméstica como una forma de violencia de género muy común.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Sabes qué es la violencia de género doméstica? Explica tu respuesta.
  • ¿Sabes qué es la violencia de género intrafamiliar? Explica tu respuesta.
  • ¿Conoces líneas de emergencia en tu ciudad para atender casos de violencia de género? Explica tu respuesta.
  • ¿Conoces aplicaciones móviles sobre violencias de género? Explica tu respuesta.
  • ¿Sabes dónde denunciar la violencia de género? Explica tu respuesta.
Publicado por: La Vía Campesina
campaña

25 de noviembre

Esta página muestra diferentes noticias de celebración en países de América Latina del Día Internacional de la Violencia contra las Mujeres.

Guía para educadores del recurso:
25 de noviembre

Objetivo

Sensibilizarse frente a fechas importantes como el 25 de noviembre.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué se conmemora el 25 de noviembre?
  • ¿Conoces la historia de la hermanas Mirabal? Explica tu respuesta.
  • ¿Cómo celebraste el 25 de noviembre?
  • ¿Qué acciones cotidianas tomas para eliminar la violencia contra las mujeres?
  • Escribe un cuento corto sobre el 25 de noviembre.  
Autor(a): Famsi y otrosPublicado por: Famsi Duración: 2:23
video

Jóvenes contra la violencia de género

Este es uno de los videos ganadores del concurso Yo+, de “Jóvenes contra la Violencia de Género”, un proyecto de sensibilización contra la violencia de género basado en la participación de la población joven como protagonista de las acciones: formar a otros y otras, elaborar campañas a través de vídeos, intercambiar experiencias y hacer incidencia institucional y social.

Guía para educadores del recurso:
Jóvenes contra la violencia de género

Objetivo

Identificar estrategias para prevenir la violencia de género entre los jóvenes.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué valores son importantes para ti en una relación de pareja?
  • ¿Cómo defines la libertad en una relación de pareja?
  • ¿Cómo defines el respeto en una relación de pareja?
  • ¿Cómo defines el amor en una relación de pareja?
  • ¿Cómo defines el control en una relación de pareja?
Publicado por: Francisco Javier Ros Gómez
campaña

Violencia contra la mujer en la adolescencia

Este video nos muestra un caso de violencia contra una chica adolescente y nos indica los pasos que hay que seguir para acabar con este tipo de violencia.

Guía para educadores del recurso:
Violencia contra la mujer en la adolescencia

Objetivo

Identificar estrategias para eliminar la violencia de género.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué pasos seguirías para eliminar la violencia de género?
  • ¿Qué tipos de violencia de género conoces?
  • ¿Sabes qué tipos de violencia de género se pueden denunciar? Explica tu respuesta.
  • ¿Sabrías a dónde acudir para denunciar la violencia de género?
  • ¿Además de denunciar, ¡qué otras estrategias utilizarías para eliminar la violencia de género?  
Publicado por: ABC Sociedad
campaña

No mires a otro lado

Este video, hecho en el contexto de la campaña “No mires a otro lado”, nos muestra un tipo de violencia muy común entre las parejas jóvenes.

Guía para educadores del recurso:
No mires a otro lado

Objetivo

Identificar formas de control en la pareja como expresiones de violencia de género.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Has sido alguna vez víctima de violencia de género por parte de tu pareja? Comparte tu experiencia.
  • ¿Qué relación encuentras entre el control por parte de tu pareja y la violencia de género?
  • Inventa el eslogan de una campaña para jóvenes sobre el control en las relaciones de pareja.
  • ¿Qué harías si tu pareja empieza a controlar tu teléfono?
  • ¿Qué formas de control identificas en las relaciones de pareja?

 


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