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En este sitio encontrarás materiales con los que podrás aprender más sobre las violencias de género.
Autor(a): Alumnado del Colegio Sagrada Familia de PintoPublicado por: Iniciativa Social Booooo Duración: 3:00
video

Tú puedes cambiarlo

Este video nos muestra tres historias de violencia sexual en las relaciones de pareja y cómo cambiar la situación: control de las redes sociales, chantaje y violencia física.

Guía para educadores del recurso:
Tú puedes cambiarlo

Objetivo

Identificar diversas formas de violencia de género en las relaciones de pareja.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • Da tres ejemplos de violencia de género en las relaciones de pareja.
  • Define la violencia de género en tus propias palabras.
  • ¿Qué harías si tu pareja ejerciera violencia de género sobre ti?
  • ¿Qué le aconsejarías a una amiga que estuviera siendo víctima de violencia de género?
  • ¿Qué relación encuentras entre el machismo y la violencia de género?

 

Intérprete: Kontra la ParedPublicado por: pedorpramhac Duración: 1:54
canción

Encerrada en un cuerpo de mujer

Esta canción, del género punk, denuncia el maltrato al que son sometidas cotidianamente las mujeres en distintos ámbitos de su vida.

Guía para educadores del recurso:
Encerrada en un cuerpo de mujer

Objetivo

Identificar las diferentes formas físicas y psicológicas en las que las mujeres son víctimas de violencia.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué formas de violencia contra las mujeres conoces?
  • ¿Crees que en el amor y en las relaciones de pareja se dan manifestaciones de violencia? Explica tu respuesta.
  • ¿Qué formas de violencia cotidiana has vivido y cómo las has enfrentado?
  • ¿Consideras que la lucha por los derechos de las mujeres es una forma de luchar para que se disminuya o acabe la violencia contra ellas? Explica tu respuesta.
  • ¿Conoces alguna ley o leyes que protejan a las mujeres contra la violencia? Cuéntanos cuál o cuáles.
Publicado por: Gestionándote
curso

Igualdad de género y diversidad sexual

Este curso realiza una revisión de los principales momentos históricos e instituciones involucradas en la lucha por la igualdad de género y la protección y defensa de los derechos de las minorías sexuales.

Autor(a): Instituto Asturiano de la MujerPublicado por: insasmujer Duración: 7:48
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El caso de Pilar: maltrato en una mujer joven

En este cortometraje vemos cómo la violencia psicológica puede llevar a trastornos mentales como la ansiedad generalizada y los ataques de pánico.

Guía para educadores del recurso:
El caso de Pilar: maltrato en una mujer joven

Objetivo

Identificar las consecuencias mentales de la violencia sicológica en las relaciones de pareja.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Consideras que dar patadas a las puertas, pegar puños en la mesa, enojarse porque no te gusta la comida que se ha preparado, etc., son comportamientos normales de los hombres en las relaciones de pareja? Explica tu respuesta.
  • ¿Cómo crees que se siente una mujer que es violentada por su pareja?  
  • ¿Consideras que es normal que en las parejas se den discusiones violentas? Explica tu respuesta.
  • ¿Qué le dirías a tu pareja si se enoja por todo lo que haces?
  • ¿Crees que es posible que una persona violenta cambie de la noche a la mañana? ¿Qué tendría que hacer para cambiar?
Autor(a): Terre des Hommes y otrosPublicado por: Contra Lo Corriente Duración: 8:08
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Mi muñeca

Este cortometraje de ficción nos muestra un caso de abuso sexual contra una niña basado en testimonios reales.

Guía para educadores del recurso:
Mi muñeca

Objetivo

Identificar el abuso sexual contra niñas.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • Define el abuso sexual contra niñas en tus propias palabras.
  • ¿Qué harías si conoces un caso de abuso sexual contra una niña o un niño?
  • ¿Conoces las leyes contra el abuso sexual en nuestro país? Explica tu respuesta.
  • Enumera tres acciones para prevenir el abuso sexual contra niñas o niños.
  • ¿Qué relación encuentras entre el abuso sexual a niñas y la violencia de género? 
Autor(a): Cuentos que no son cuentosPublicado por: Algundi Atel Odire Duración: 3:34
video

El primo Ramón

En esta animación se nos ayuda a identificar formas de abuso sexual contra niños y niñas y las mejores estrategias para combatirlo.

Guía para educadores del recurso:
El primo Ramón

Objetivo

Identificar estrategias para prevenir y atender el abuso sexual contra niños y niñas.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué crees que puede hacerse para prevenir el acoso sexual contra niños y niñas?
  • Si un niño o una niña es víctima de acoso sexual, ¿qué crees que debería hacer?
  • ¿Por qué crees que es importante denunciar a los acosadores sexuales?
  • ¿Cómo defines el acoso sexual en tus propias palabras?
  • Inventa un lema para prevenir el acoso sexual contra niños y niñas.
Intérprete: Luvais in the House, Michael Chávez, Shirley MejíaPublicado por: Luvais in the House Duración: 4:36
canción

Acoso callejero

Esta canción nos habla de lo que es el acoso callejero y cómo este va en contra de los derechos de las mujeres a ser libres.

Guía para educadores del recurso:
Acoso callejero

Objetivo

Identificar el acoso callejero como una forma de violación de los derechos de las mujeres.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Consideras que el acoso callejero es una forma de violación de los derechos de las mujeres? Explica tu respuesta.
  • ¿Qué relación encuentras entre el acoso callejero y el machismo?
  • ¿Qué sientes cuando eres acosada en la calle?
  • ¿Qué sientes cuando le haces un comentario obsceno a una mujer en la calle?
  • ¿Sabía que el acoso callejero es un delito? Explica tu respuesta.  
Intérprete: Portadores de hip hopPublicado por: Portadorestv Duración: 2:47
canción

Rap contra el acoso callejero

Este rap nos habla de los comportamientos cotidianos de algunos hombres que pueden ser identificar como acoso callejero a las mujeres.

Guía para educadores del recurso:
Rap contra el acoso callejero

Objetivo

Contribuir a la identificación del acoso callejero como una forma de violencia contra las mujeres.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué crees que siente una mujer que es acosada en la calle?
  • ¿Consideras que el acoso callejero es una forma de violencia contra las mujeres? Explica tu respuesta.
  • ¿Crees que el acoso callejero es una manifestación del machismo? Explica tu respuesta.
  • Inventa un lema para una campaña en contra del acoso callejero.
  • ¿Por qué crees que debería castigarse o no castigarse el acoso callejero?
Intérprete: Nelly FurtadoPublicado por: Nelly Furtado Duración: 3:29
canción

Manos al aire

Esta canción nos habla de una mujer que es maltratada y que se siente impotente ante el maltrato.

Guía para educadores del recurso:
Manos al aire

Objetivo

Identificar formas proactivas de enfrentar la violencia de género.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Crees que en el amor “todo se vale”? Explica tu respuesta.
  • ¿Consideras que una actitud pasiva frente a la violencia de género es adecuada? Explica tu respuesta.
  • ¿Perdonarías a tu pareja si fuera violento contigo? ¿Por qué sí o por qué no?
  • ¿Qué sensación te produce cuando ves a una mujer que es maltratada por su pareja? 
  • ¿Qué le dirías a tu pareja si empieza a violentarte psicológicamente?
Autor(a): Alcaldía de MedellínPublicado por: SecMujeres Medellín Duración: 4:10
video

Discriminación de género

Después de contar la historia de Ángela, una joven que quiere estudiar,se nos es explica que es la equidad de género como derecho y qué significa la discriminación de género como una forma de violencia.

Guía para educadores del recurso:
Discriminación de género

Objetivo

Identificar la discriminación de género como una forma de violencia contra las mujeres.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Consideras que la discriminación es una forma de violencia de género? Explica tu respuesta.
  • ¿En qué crees que las mujeres y los hombres somos distintos? ¿En qué somos iguales?
  • ¿Crees que vivir una vida libre de violencias es un derecho de la mujer? Explica tu respuesta.
  • ¿Crees que por nacer hombre o mujer ya tenemos nuestra historia escrita?
  • ¿Cuál es tu proyecto de vida como mujer o como hombre? Explícaselo a tus compañeros/as.
Autor(a): Federación Mujeres JóvenesPublicado por: Federación Mujeres Jóvenes Duración: 3:14
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Prevención de violencia de género en la juventud

Este video animado tiene como objetivo que las jóvenes hagan consciencia sobre las formas de violencia que se viven cotidianamente en las relaciones de pareja e invita a que se empoderen para combatirlas.

Guía para educadores del recurso:
Prevención de violencia de género en la juventud

Objetivo

Identificar la violencia de género en las situaciones cotidianas que viven las parejas.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • Da algunos ejemplos de situaciones cotidianas de violencia de género en la pareja.
  • ¿Qué significa empoderarse frente a la violencia de género?
  • ¿Cómo cortarías con la violencia de género en tu relación de pareja?
  • ¿Crees que amor y control son sinónimos?
  • Inventa un eslogan para una campaña para que las mujeres se empoderen frente a la violencia de género.
Intérprete: Alexandra PérezPublicado por: El País Duración: 2:26
canción

El rap feminista

Este rap nos habla de las desigualdades sociales que sufren las mujeres, se burla de los consejos paternalistas y critica las diferencias de género en educación sexual, entre otras cosas.

Guía para educadores del recurso:
El rap feminista

Objetivo

Identificar el significado del feminismo.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué es para ti el feminismo?
  • ¿Qué logros ha tenido el feminismo para hacer una sociedad mejor?
  • ¿Conoces la historia del feminismo? Explica tu respuesta.
  • ¿Qué relación tiene el feminismo con la lucha por los derechos de la mujer?
  • Explica el feminismo en una sola frase.

 

Autor(a): Instituto Navarro para la IgualdadPublicado por: Aditamentovideo Duración: 4:12
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Ansoain, violencia de género

Esta historia animada hace un recorrido por los diferentes tipos de violencia de género y las consecuencias que trae para el agresor.

Guía para educadores del recurso:
Ansoain, violencia de género

Objetivo

Identificar los diferentes tipos de violencia que sufren las mujeres en las relaciones de pareja y las consecuencias que trae para el agresor.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • Define la violencia psicológica y da algunos ejemplos.
  • Define la violencia económica y da algunos ejemplos.
  • Define la violencia física y da algunos ejemplos.
  • ¿Denunciarías a tu pareja sentimental por violencia? Explica tu respuesta.
  • ¿Qué castigo crees que merecen las personas que ejercen violencia contra las mujeres?
Autor(a): Techcamp BogotáPublicado por: Puros cuentos saludables Duración: 2:51
video

Igualdad de género

En esta historia animada vemos cómo los estereotipos de género encadenan a las mujeres a unos modelos de comportamiento que no les permiten desarrollarse como personas.

Guía para educadores del recurso:
Igualdad de género

Objetivo

Identificar la relación entre los estereotipos de género y la violencia contra las mujeres.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Cuál crees que es la relación entre los estereotipos de género y la violencia contra las mujeres?
  • ¿Crees que encasillar a las mujeres en unos papeles predeterminados y rígidos es una forma de violencia contra ellas? ¿Pasa lo mismo con los hombres? Explica tu respuesta.
  • ¿Crees que por ser mujer  u hombre hay limitaciones que se te imponen? ¿Cuáles?
  • ¿Alguna vez has roto un estereotipo de género? ¿Cuándo? ¿Cómo te sentiste?
  • ¿Crees que apegarse a los estereotipos nos hace más felices o nos crea más limitaciones? Explica tu respuesta.
Autor(a): ACVGPublicado por: María Teresa Gutiérrez Duración: 6:28
video

Violencia sexual

Este video nos muestra tres casos de violencia sexual: violación, acoso sexual y ciberacoso.

Guía para educadores del recurso:
Violencia sexual

Objetivo

Identificar diversas formas de violencia sexual y qué hacer si se presentan.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué es para ti una violación? Explica su significado en tus propias palabras.
  • ¿Qué es el acoso sexual? Explica su significado en tus propias palabras.
  • ¿Qué es el ciberacoso? Explica su significado en tus propias palabras.
  • ¿Qué crees que se debe hacer en caso de una violación?
  • ¿Qué harías si alguien te estuviera acosando en las redes sociales?
Autor(a): Marta García, Carolina Gil, Andrea Gonzalez, Carmen González, Lucía Martín y Daniel robles, realizadores.Publicado por: Carmen Bascarán Duración: 7:45
video

La violencia de género en los jóvenes: la influencia de las redes sociales

En este cortometraje nos enseñan cómo las redes sociales se han vuelto un medio de control de los hombres hacia las mujeres y, por ende, una manera de ejercer violencia contra ellas, y cómo prevenir esta nueva forma de violencia de género. 

Guía para educadores del recurso:
La violencia de género en los jóvenes: la influencia de las redes sociales

Objetivo

Identificar el control de las redes sociales como una forma emergente de violencia de género contra las mujeres.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Te parece natural que tu novio o compañero sentimental te controle las redes sociales? Explica tu respuesta.
  • ¿Crees que “el amor todo lo puede” tolerar incluso la violencia y el control? Explica tu respuesta.
  • ¿Consideras que los celos y la vigilancia permanente son una forma de amor? Explica tu respuesta.
  • ¿Qué le dirías a un novio o compañero que empiece a controlar dónde estás y con quién por medio del celular?
  • ¿Crees que incluso en una relación de pareja cada cual es dueño de su privacidad? Explica tu respuesta.
Publicado por: Red Nacional de Mujeres
campaña

Sin mi puño y con mi letra

Esta campaña comunicativa está dirigida a la población masculina con el objetivo de que los hombres a través de la firma simbólica de un pacto se comprometan a no violentar nunca a una mujer o niña, a revisar actitudes machistas y a denunciar a otros que violenten a mujeres y niñas.

Guía para educadores del recurso:
Sin mi puño y con mi letra

Objetivo

Identificar la responsabilidad que tienen los hombres en la eliminación de la violencia contra las mujeres y las niñas.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Crees que los hombres también pueden comprometerse con la eliminación de la violencia contra las mujeres? ¿Cómo?
  • Enumera tres cualidades que identifiques en un hombre que no quiere ser violento con las mujeres.
  • ¿Cómo relacionas el machismo con la violencia contra las mujeres?
  • ¿Qué compromisos le pedirías a tu pareja que firmara para evitar que en la relación haya violencia de género?
  • ¿Qué características identificas en un hombre proclive a ser violento con las mujeres? Enumera al menos tres.
Intérprete: La Pandereta UPPublicado por: La Pandereta UP Duración: 2:03
canción

Piropos

Esta canción nos habla de la diferencia entre los piropos y los comentarios que acosan y dan miedo a las mujeres.

Guía para educadores del recurso:
Piropos

Objetivo

Establecer la diferencia entre un piropo de amor y un comentario obsceno.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué es para ti un piropo?
  • ¿Cómo diferencias un piropo de un comentario obsceno?
  • ¿Crees que los piropos son una forma de violencia sexual? Explica tu respuesta.
  • Inventa tres piropos que puedan ser agradables para quien los escucha.
  • ¿Qué crees que siente una mujer que es víctima de acoso callejero?
     
Intérprete: AventuraPublicado por: Aventura Duración: 5:32
canción

Hermanita

Esta canción narra la triste historia de una mujer que sufre violencia de género en la relación de pareja.

Guía para educadores del recurso:
Hermanita

Objetivo

Identificar cómo se da la violencia de género en situaciones cotidianas.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • Cuenta una historia de violencia de género con un final triste.
  • Cuenta una historia de violencia de género con un final feliz.
  • ¿Qué harías si vieras que una mujer miembro de tu familia es víctima de violencia de género?
  • ¿Crees que enfrentar la violencia de género con violencia es una solución? Explica tu respuesta.
  • Enumera tres acciones que se pueden llevar a cabo para prevenir la violencia de género.

 

Autor(a): AmazePublicado por: Amaze Duración: 2:49
video

Violencia sexual

En esta animación nos cuentan una historia de violencia sexual en el ámbito escolar y qué hacer en caso de que se presente.

Guía para educadores del recurso:
Violencia sexual

Objetivo

Identificar qué hacer en caso de violencia sexual en el ámbito escolar.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué tipo de violencias sexuales se pueden presentar en el colegio?
  • ¿Qué es para ti la violencia sexual en el ámbito escolar?
  • ¿Qué harías si fueras víctima de violencia sexual por parte de un profesor?
  • ¿Sabías que la violencia sexual en el ámbito escolar se puede denunciar? Explica tu respuesta.
  • Escribe una carta a un personaje imaginario contándole un caso de violencia sexual que te haya ocurrido.
     
Intérprete: PortaPublicado por: Daniela Díaz Duración: 5:12
canción

La Bella y la Bestia

Este rap nos habla de la violencia física y psicológica contra las mujeres en las relaciones de pareja y sus nefastas consecuencias.

Guía para educadores del recurso:
La Bella y la Bestia

Objetivo

Identificar las consecuencias de la violencia física y psicológica en las mujeres.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Cómo crees que se siente una mujer que es víctima de violencia física y psicológica por parte de su pareja?
  • ¿Qué crees que motiva a un hombre a ejercer violencia física y/o psicológica contra su pareja?
  • ¿Cómo enfrentarías la violencia física por parte de tu pareja en caso de que te ocurriera?
  • ¿Qué herramientas internas son útiles para hacerle frente a la violencia de género?
  • Inventa un mensaje de una campaña para prevenir la violencia física en las relaciones de pareja. 
Autor(a): Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e IgualdadPublicado por: Mujeres Igualdad Duración: 2:15
video

Fútbol

Este cortometraje nos muestra la violencia de género ejercida a través del control por redes sociales.

Guía para educadores del recurso:
Fútbol

Objetivo

Identificar el control y los celos como una forma de violencia de género.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Consideras que los celos son una forma de violencia de género? Explica tu respuesta.
  • ¿Consideras que el control es una forma de violencia de género? Explica tu respuesta.
  • ¿Te parece normal que tu novio o amigo cercano controle tus redes sociales? Explica tu respuesta.
  • ¿Qué harías si tu novio o un amigo cercano empiezan a controlar tus redes sociales?
  • ¿Qué formas de control violento en las relaciones de pareja conoces? 
Autor(a): Secretaría de Comunicación y Cultura del Municipio Loma de Zamora, Pablo Collasius, directorPublicado por: Micaela Ávila Duración: 11: 47
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Ni una menos

En este cortometraje vemos cómo la violencia psicológica es una forma grave de violencia contra las mujeres.

Guía para educadores del recurso:
Ni una menos

Objetivo

Identificar la violencia psicológica y sus diferentes manifestaciones como una forma de violencia grave contra las mujeres.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Qué es para ti la violencia psicológica?
  • ¿Conoces situaciones cotidianas en las que haya violencia psicológica contra las mujeres? Da algunos ejemplos.
  • ¿Qué consecuencias crees que trae para la mujer la violencia psicológica?
  • ¿Consideras que hay situaciones en las que la violencia entre las parejas se justifica? Explica tu respuesta.
  • ¿Consideras que los celos y el control son una forma de amor? Explica tu respuesta.
Autor(a): Gorka PérezPublicado por: Carki Productions Duración: 11:05
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Historia del feminismo en 10 minutos

Este video animado nos cuenta la historia del feminismo de manera ágil y entretenida.

Guía para educadores del recurso:
Historia del feminismo en 10 minutos

Objetivo

Reconocer los aportes que ha hecho el feminismo al cambio social y la igualdad de mujeres y hombres.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • Cuéntanos la historia del feminismo en tus propias palabras.
  • ¿Cuáles son los logros más importantes del feminismo?
  • Define el feminismo en tus propias palabras.
  • ¿Crees que lo opuesto al feminismo es el machismo? Explica por qué sí o por qué no.
  • ¿Qué tiene que ver el feminismo con la lucha por los derechos de la mujer?
     

 

Autor(a): Junta de Andalucía, Alenda BrosPublicado por: AlendaBros Duración: 19:58
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El orden de las cosas

En este cortometraje vemos cómo la violencia física y psicológica son naturalizadas en el ámbito familiar y el daño que ella causa a la víctima.

Guía para educadores del recurso:
El orden de las cosas

Objetivo

Contribuir a la desnaturalización de la violencia física y sicológica en el ámbito familiar.

Preguntas orientadoras de la discusión

  • ¿Conoces expresiones del tipo “porque te quiero te aporrio”, “en mi casa mando yo”, “hay que actuar con mano dura”, entre otras, que justifican la violencia contra las mujeres? ¿Puedes dar otros ejemplos de estas frases?  
  • ¿Qué harías en caso de que tu pareja sentimental empezar a mostrar signos de violencia contra ti?
  • ¿Consideras que es normal que en la pareja haya gritos y golpes en la mesa, por ejemplo? Explica tu respuesta.
  • Da algunos ejemplos de violencia psicológica.
  • ¿Qué tipos de violencia contra las mujeres conoces?

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